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　　近日，南川區(qū)鄉(xiāng)村學校少年宮成果展示活動在黎香湖鎮(zhèn)中心校舉行。寧江小學的三線建設奮斗故事、南平鎮(zhèn)中心校的舞動苗韻、文鳳中學的科技課程……讓孩子們看得見世界，也記得住鄉(xiāng)愁。

　　手工“小達人” 留住鄉(xiāng)村傳統(tǒng)風味

　　在鳴玉鎮(zhèn)中心校的展臺里，12幅粘貼畫引得眾人驚嘆。這12幅畫不同于其他畫作，它們是用黑米、豆子、玉米等五谷雜糧制作而成的。

　　據(jù)了解，粘貼畫是鳴玉鎮(zhèn)中心校的一大特色，但制作較為復雜，一幅五谷粘貼畫，老師制作需要近半天，而學生單獨操作則需要兩周。

　　“這些粘貼畫代表著‘鳴玉十二景’，里面有4幅是橋，鳳水平瀾、虹落龍川、石牛臥江、狀元踩橋，這些都是我們鳴玉的古跡。”該校鄉(xiāng)村少年宮負責人陳瓊介紹，鳴玉鎮(zhèn)是南川北路重鎮(zhèn)，過去為南川去涪陵的要塞，是官方和民間要道的重要驛站。“學習制作粘貼畫不僅能夠讓孩子們提高動手能力，更能加深對家鄉(xiāng)歷史和古跡的印象，通過不同的方式來留住鄉(xiāng)愁。”

　　對折、畫圖、剪紙……一朵漂亮的剪紙花就成型了。在興隆鎮(zhèn)中心校展臺上，初二年級的冉鳳琴正在進行剪紙展示。如今，興隆鎮(zhèn)中心校不僅將剪紙作為鄉(xiāng)村少年宮的社團活動開展，更是將剪紙設為剪紙美術課堂，培養(yǎng)剪紙專業(yè)老師，定期為學生們教授剪紙美術課程，使學生們感受剪紙藝術的文化魅力。

　　廚藝“小達人” 培養(yǎng)學生生活技能

　　“好香啊！要流口水了！”走進展臺區(qū)，一股刺激味蕾的濃郁菜香味飄散開來。

　　土豆絲、土豆條、小土豆……在福壽鎮(zhèn)中心校的展臺上，孩子們正在將土豆制作成不同花樣的美食。

　　你能想到這形式多樣的土豆秀是幾個三年級的小朋友制作而來的嗎？“在學校開設的‘幸福的味道’美食課程中，我們按不同年級開設了不同難度的課程。例如一年級學生主要以認識米、蛋和制作涼菜為主，二年級以上學生則需要分別以蛋、土豆、蘿卜、豬肉、魚等食材進行美食制作。”該校老師蔣勇說。

　　在另一邊黎香湖鎮(zhèn)中心校展臺上，水江熱灰粑、香辣土豆條、油粽子……這一盤盤出自學生之手的美食，吸引了不少“吃貨”光臨。

　　該校校長李侃介紹，為了培養(yǎng)學生的自強、自立能力，該校編訂了《黎香美食》，開設了廚藝課程。廚藝課程操作性、實用性強，校內校外“老師”多，學生學習的多是黃瓜、雞蛋、土豆、白菜等農村常見菜品，方便學生回家就地取材，課程計劃小學6年每位學生要學會12道菜。

　　科技“小達人” 創(chuàng)新生活放眼未來

　　你是否還在為衣架上的衣服被大風吹落而煩惱？文鳳中學的學生韋紅宇僅用一個封閉桿和鉤拉彈簧就解決了這個問題。

　　在衣架掛鉤處加裝一個簡單的封閉桿和一個小拉簧，利用彈簧拉力回位方式，讓封閉桿沿固定封閉桿的活動栓進行上下移動達到收放自如，就能起到防風的作用。當晾衣竿進入衣架掛鉤后沒有了阻力，封閉桿就受彈簧拉力回位從而封閉衣架掛鉤；收取晾曬衣物時，用撐衣竿撐起衣架，晾衣竿離開衣架掛鉤后封閉桿打開，衣物被輕松取下。

　　在文鳳中學鄉(xiāng)村學校少年宮，這樣由學生參與的小發(fā)明還有很多，比如牙膏擠壓器套裝、蹲便器防濺浮瓶、人體感應電暖爐、摩托車鏈條加油器等。“這些發(fā)明都是來源于我們的生活，讓學生對實際生活中發(fā)現(xiàn)的問題進行思考進而進行實踐發(fā)明，既能提升學生思考能力又能鍛煉學生的動手能力。”文風中學校長陳福明說。

　　“位置有偏差，還需繼續(xù)調試。”在展示區(qū)的角落里，來自木涼鎮(zhèn)中心校三年級的吳浩正在與小伙伴一起完成機器人項目任務。據(jù)悉，該校鄉(xiāng)村少年宮成立5年來，為了保證學生能夠全員參與，從周一到周四，設立了古代益智、機器人、書法、美術、葫蘆絲等多個項目，學生可根據(jù)愛好自主選擇。

　　“經(jīng)過一段時間的學習，這些孩子在創(chuàng)新和團隊協(xié)作能力上都有不同程度的提升，思維方式變得更加豐富、縝密，動手能力也提高了不少。”該校機器人項目輔導老師楊兵說。

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