“科技日新月異，城里的孩子可以輕易感受到，但對偏遠山區(qū)的我們而言卻是奢望。”近日，貴州省遵義市鳳岡縣新建中學16歲的朱俊芳參觀完中學科技館之后感慨道。

　　據(jù)第十次中國公民科學素質調查結果顯示，我國公民具備科學素質的比例達到8.47%。“但8.47%只是平均值。2018年，城鎮(zhèn)居民科學素質比例為11.55%，農村為4.93%。我國公民科學素質的短板就在農村。”中國老科技工作者協(xié)會常務副會長齊讓有些憂慮。

　　“我們已經做了6年的農村中學科技館項目，正是為了促進教育資源的均衡化，同時推動科技展品產業(yè)化。”齊讓說。

　　2012年8月，中國科技館發(fā)展基金會（以下稱“基金會”）啟動了“農村中學科技館公益項目”，在中西部特別是欠發(fā)達地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)選擇一定數(shù)量的中學，結合青少年興趣，建設一批農村中學科技館。齊讓是項目主要推動者。

　　20件科普展品，3組書柜，8幅錯覺畫，這就是一所60㎡以上中學科技館的全部內容。與大城市酷炫的科技館無法相比，卻在貧困地區(qū)的孩子心中撒下了科學的種子。

　　不過，齊讓表示，中學科技館*終要培養(yǎng)農村孩子的自信。“這些孩子將來未必能上大學，有些孩子也未必能進高中。但在中學科技館的所見所得，或許會影響到他們后來的人生。”

　　16歲的李麗萍是廣西壯族自治區(qū)貴港市港北區(qū)大圩一中的一名學生，98歲的曾祖母常年臥床，生活不便。為此，李麗萍發(fā)明了“醫(yī)護蹺蹺板”，這種器械能將老人的臀部抬起，讓被護理者更舒適。

　　像李麗萍這樣的孩子很多，他們在中學科技館的啟發(fā)下制作了各種各樣解決日常生活小問題的作品：太陽能鬧鐘花瓶、聲控自發(fā)光鐘表、環(huán)保型章魚捕捉器……

　　基金會特意挑選了200多個孩子的作品集結成冊并出版《春暉——農村中學科技館學生作品集》。這本書將派發(fā)到全國各地，送到邊遠地區(qū)孩子的手中。

　　中學科技館為孩子們提供了展示才華的舞臺，也成為促進農村居民科學素質提升的一根杠桿。

　　“十三五”以來，我國公民具備科學素質的城鄉(xiāng)差距縮小了0.67個百分點。齊讓稱，農村中學科技館公益項目將農村青少年作為提高科學素質的“關鍵人群”，并定期向周邊村民和小學生免費開放。“不僅讓在校中學生們受益，還輻射帶動科普薄弱地區(qū)公民科學素質整體提升。”甘肅白銀市實驗中學就曾組織學生和家長共同參觀農村中學科技館，讓學生為父母講解科普儀器中所蘊含的科學原理，通過“一個學生宣傳一個家庭”。

　　耕耘六載，今年年底全國建成700所農村中學科技館，直接服務公眾300萬人次。2020年底要實現(xiàn)建館1000所的目標?；饡貢L初學基說：“截至目前，西部地區(qū)學校建館占比高達72%，西藏已有79所，實現(xiàn)縣級以上中學全覆蓋。”

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